Παιδικός σταθμός ή νταντά;

Παιδικός σταθμός ή νταντά;

Συχνά αναρωτιόμαστε αν θα είναι το καλύτερο για το παιδί μας να μας αποχωριστεί και να ξεκινήσει την φοίτησή του σε κάποιον παιδικό σταθμό ή αν θα είναι προτιμότερο να προσλάβουμε μια νταντά στο σπίτι.

Στην συνέχεια του άρθρου μας θα προσπαθήσουμε να αναλύσουμε τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία και των δύο επιλογών.

Ο παιδικός σταθμός είναι βοηθητικός γιατί το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται σε μια πρώιμη μορφή  την έννοια του σχολείου και έρχεται αντιμέτωπος με την πρώτη απομάκρυνση του από το σπίτι και τα αγαπημένα του πρόσωπα. Σε αυτό το σημείο θα λέγαμε ότι ξεκινά μια από τις σημαντικότερες φάσεις στην ζωή του παιδιού που είναι η κοινωνικοποίηση, αφού στον παιδικό σταθμό θα έρθει σε επαφή με πολλά καινούργια πρόσωπα όπως: η διευθύντρια του παιδικού σταθμού, η δασκάλα της τάξης του, οι άλλες δασκάλες καθώς και τα παιδάκια-συμμαθητές. Έτσι θα ξεκινήσει ομαλά η διαδικασία της συναναστροφής με άλλους ανθρώπους και θα μάθει να παίζει, να ζητάει, να δίνει, να μοιράζεται, και να λειτουργεί κοινωνικά. Επιπλέον θα αναπτυχθούν βασικές δεξιότητες στην ομιλία, την κίνηση και την έκφραση. Θα μάθει  να φτιάχνει κατασκευές που θα το ενθουσιάσουν, να γράφει αλλά και να διαβάζει (όλα βέβαια σε συνάρτηση με την ηλικία του). Επίσης, κάτι που αφορά τους γονείς είναι ότι θα παραμείνει ελεύθερος χρόνος για να κάνουν κάποιες δουλειές, να ξεκουραστούν και να ανακτήσουν δυνάμεις ή αν εργάζονται θα αισθάνονται ότι το παιδί τους είναι κάπου ασφαλές. Τέλος θα μπορούσαμε να πούμε ότι το παιδί θα περνάει ευχάριστα την ώρα του μέσα από το παιχνίδι, τις γενικότερες δραστηριότητες και τις σχέσεις του με τα άλλα παιδιά.

Από την άλλη μεριά βέβαια υπάρχουν ορισμένα αρνητικά στοιχεία. Ένα από τα πρώτα που μας έρχονται στο μυαλό είναι σίγουρα το κόστος, καθώς για έναν ιδιωτικό παιδικό σταθμό τα χρήματα που θα κληθούν να ξοδέψουν οι γονείς είναι αρκετά (εδώ θα πρέπει να σημειώσουμε ότι αν πρόκειται για δημόσιο παιδικό σταθμό το κόστος είναι σχεδόν μηδαμινό). Επιπλέον, ένα σύνηθες φαινόμενο είναι οι μεταδοτικές ασθένειες. Όταν δηλαδή, το παιδί μας θα έρθει σε επαφή με τους συμμαθητές του είναι φυσιολογικό να κολλάει ανά καιρούς τις ασθένειες που ενδεχομένως οι τελευταίοι να έχουν. Τέλος, από τη στιγμή που στον παιδικό σταθμό εμπιστεύεσαι το παιδί σου, είναι λογικό να πρέπει να είμαστε πολύ καλά πληροφορημένοι για την λειτουργία του σταθμού και το μορφωτικό επίπεδο των συνεργατών του.

Όσον αφορά τη νταντά, θα λέγαμε ότι σαν επιλογή επίσης έχει θετικά στοιχεία. Αρχικώς υπάρχει η αποκλειστικότητα στο παιδί μας. Η προσοχή της νταντάς δεν θα διασπάται με την παρουσία και άλλων παιδιών και θα μπορέσει έτσι να ασχοληθεί μόνο μαζί του. Ακολουθεί το πρόγραμμα που θα θέσει η μητέρα και συνήθως δεν παρεκκλίνει από αυτό. Θα υπάρχει, δηλαδή, συγκεκριμένη ώρα φαγητού, βόλτας κ.τ.λ. Επίσης, κάτι που συμβαίνει συνήθως είναι ότι αναπτύσσεται ένας δεσμός φιλίας και φροντίδας ανάμεσά στο παιδί και την νταντά του, όπου η τελευταία θα ενδιαφέρεται πραγματικά και ουσιαστικά για την ασφάλεια του παιδιού, την δημιουργική απασχόλησή του και τα ευγενή συναισθήματα που πρέπει να του μεταδώσει.  Τα αρνητικά στοιχεία εδώ είναι ότι εμπιστευόμαστε το παιδί μας σε έναν άνθρωπο που συνήθως μας είναι άγνωστος και δεν μπορούμε με βεβαιότητα να γνωρίζουμε (τις ώρες που απουσιάζουμε) πως συμπεριφέρεται στο παιδί μας, αν περνάει δημιουργικά την ώρα του μαζί της και αν πράγματι τηρεί το πρόγραμμα που εμείς έχουμε θέσει. Επίσης, υπάρχει το ενδεχόμενο το παιδί να λάβει διαφορετική διαπαιδαγώγηση από αυτήν που θέλουμε να δώσουμε εμείς και να μεγαλώσει με κάποια βιώματα που δεν επιθυμούμε. Τέλος να αναφερθεί ότι το παιδί συναναστρεφόμενο μόνο την νταντά του δεν θα κοινωνικοποιηθεί άμεσα.

Ολοκληρώνοντας, θα λέγαμε ότι και οι δυο επιλογές έχουν θετικά και αρνητικά. Το που θα γύρει η πλάστιγγα έγκειται στις προτεραιότητες και τις αξίες της εκάστοτε οικογένειας. Κατά τη γνώμη μας, η κοινωνικοποίηση που προσφέρει ο παιδικός σταθμός, είναι τόσο ισχυρή ως πλεονέκτημα, ώστε να του δίνει το προβάδισμα ως επιλογή, σε σχέση με τη νταντά.

Κωστόπουλος Παναγιώτης
Ψυχολόγος
Υπ. Διδάκτωρ Παν/μίου  Αθηνών